Als leerkracht is je to-dolijst eigenlijk nooit af.

Er zijn lessen die nog voorbereid moeten worden, ouders die je nog wilt mailen, toetsen die nagekeken moeten worden, een leerling die extra aandacht nodig heeft en ideeën die je nog wilt uitwerken. Hoe hard je ook werkt, er blijft altijd iets liggen.

Juist daarom zijn veel leerkrachten geneigd om aan het einde van de dag te denken aan alles wat níét gelukt is.

"Ik had die administratie nog willen doen."
"Ik ben niet toegekomen aan dat gesprek."
"Morgen moet ik echt..."

Maar wat gebeurt er als je de vraag eens omdraait?

Niet: Wat is blijven liggen?
Maar: Wat is vandaag al gelukt?

Misschien heb je een kind geholpen dat vastliep. Misschien heb je een prachtige leesles gegeven. Misschien heb je een ruzie opgelost, een verdrietig kind getroost of een leerling laten stralen met een welgemeend compliment.

Dat zijn geen kleine dingen. Sterker nog: dát is de kern van je werk!

Door bewust stil te staan bij wat al gelukt is, train je jezelf om succes op te merken. Dat betekent niet dat je de dingen die nog moeten negeert. Het betekent alleen dat je jezelf ook de waardering geeft die je verdient.

Probeer daarom aan het einde van iedere werkdag drie tot vijf dingen op te schrijven die goed gingen. Ze hoeven niet groot of bijzonder te zijn. Juist de kleine successen maken samen een groot verschil.

Want als je alleen kijkt naar wat nog niet af is, voelt je werk nooit klaar.

Maar als je ook ziet wat je allemaal wél hebt gedaan, ontdek je hoeveel verschil je iedere dag opnieuw maakt.