Sommige leerlingen hebben moeite met taal, ook als ze heel gemotiveerd zijn. Dat geldt bijvoorbeeld voor veel NT2-leerlingen, maar ook voor leerlingen met een taalontwikkelingsstoornis (TOS) of zwakke lezers. Zij hebben baat bij lesmateriaal dat overzichtelijk is, weinig taalbarrières bevat en stap voor stap nieuwe woorden en kennis aanbiedt.

Stap 1: 

Leerlingen maken eerst kennis met de belangrijkste woorden via duidelijke afbeeldingen. Zo krijgen ze direct een visueel beeld van de nieuwe begrippen, nog voordat ze de tekst gaan lezen.

Stap 2: 

Daarna volgt een korte, eenvoudige tekst met heldere zinnen. We gebruiken geen onnodig moeilijke taal, maar wel rijke inhoud. Leerlingen breiden niet alleen hun woordenschat uit, maar leren tegelijkertijd iets over de wereld om hen heen.

Stap 3: 

De opdrachten zijn bewust eenvoudig opgebouwd. Met behulp van waar/niet waar-vragen controleren ze of ze de tekst hebben begrepen. Daarna oefenen ze de nieuwe woorden opnieuw door zinnen aan te vullen. Zo komen dezelfde begrippen meerdere keren terug. Juist die herhaling helpt veel leerlingen om nieuwe woorden beter te onthouden.

Stap 4:

Tot slot vragen we leerlingen bij het eerste niveau om te tekenen wat ze hebben gelezen. Daarmee controleren ze op een andere manier of ze de tekst echt hebben begrepen. Bij het tweede niveau bestaat de derde opdracht niet uit een tekenopdracht, maar uit vijf open vragen. 

Daarom werken onze NT2-materialen zo goed:

• Veel afbeeldingen die de woordenschat ondersteunen.
• Korte, overzichtelijke teksten met eenvoudige zinnen.
• Eén onderwerp per les, zodat de aandacht niet versnipperd raakt.
• Veel herhaling van belangrijke woorden.
• Duidelijke opdrachten die het leesbegrip stap voor stap versterken.
• Leerlingen bouwen tegelijkertijd hun woordenschat én hun kennis van de wereld op.

Hoewel onze materialen ontwikkeld zijn voor NT2-leerlingen, merken veel leerkrachten dat ze ook uitstekend aansluiten bij leerlingen met TOS, zwakke lezers en andere kinderen die extra taalondersteuning nodig hebben. Door de heldere opbouw, de visuele ondersteuning en de vele herhalingsmomenten ervaren deze leerlingen vaker succes tijdens het lezen. Dat vergroot niet alleen hun woordenschat en leesbegrip, maar ook hun zelfvertrouwen.

Bekijk hier alle materialen voor begrijpend lezen met visuele ondersteuning.